Siempre nos hemos preguntado si existe una base de datos de dónde se sacan los exámenes de oposición o si las preguntas eran confeccionadas por los examinadores.
Si te has presentado a un examen de
oposiciones y quieres saber de qué base de datos han sacado las preguntas, te vamos a enseñar a hacerlo.
* Dónde veas un asterisco
al lado de un link significa
que el asterisco es un link alternativo que apunta al archivo general de la
World Wide Web en http://www.archive.org
por si no puedes acceder al original por haber sido borrado.
Vamos a analizar un examen real de
auxiliar administrativo (turno libre) de una Comunidad Autónoma. Te lo puedes
descargar de:
EXAMEN A ANALIZAR BLOQUE 1
EXAMEN A ANALIZAR BLOQUE 2
Te recomendamos que sigas las instrucciones paso a paso, para que aprendas estas tácticas y compruebes su veracidad.
Primero buscas la pregunta más
rara que tenga el examen. En el examen analizado, a muchos opositores les
sorprendió ésta: ¿por qué tirita una oración al escribir un documento Word?
(pregunta 15, bloque.2)
Bien, colocas parte de la pregunta en Google ENTRE COMILLAS "por qué
tirita una oración"
Nos encontramos con una sóla página en toda la World Wide Web que tenga esta
pregunta. Si no tienes ganas de pasar por Google, aquí tienes el link
directo:
http://preguntando.cl/p_word.htm
*alternativo (Por cierto, con el tiempo, el motor de búsqueda Google irá registrando
todas las páginas que hablen sobre este tema, por lo que a estas alturas
puede que haya más páginas en la lista relacionadas con el examen, el examen
mismo, y esta mismísima página.)
Lo curioso es que el título de la página es "Preguntas de Word".
Y si lo analizamos al revés y ponemos en Google ENTRE COMILLAS "preguntas de
word". Nos encontraremos con que esa es la primera página que te sale en la
lista.
Por tanto, ya tenemos un primer paso a seguir para cuando tengas un examen
de oposiciones. Si por ejemplo tienes un examen con un tema de Clasificación
Decimal Universal (CDU), buscas en Google "preguntas de clasificación
decimal universal" y te memorizas todo lo que en ella diga, esté bien o no.
Si todavía tienes ganas de saber cuando tirita Word sigue este
LINK.
Un ingeniero informático no
sabría que opción poner en la pregunta 5 del bloque 2: "La información de un
disco duro se organiza en", porque sabe que se divide en "cilindros, pistas
y sectores" o "cilindros, cabezas y sectores" del inglés CHS (Cylinders,
Heads, and Sectors) Y ojo, que no estamos hablando de la división física del
disco duro, si no de la lógica. La pregunta está bien formulada, porque los
datos se localizan por software de control según el cilindro al que
pertenecen. De ese cilindro: la pista a la que pertenece. De esa pista: el
sector al que pertenece. Es como la referencia de una casilla de Excel:
hoja!columna:fila. En el disco duro, bloque de datos en: cilindro 10, pista (o cabeza)
4, sector 25 por ejemplo. Si te interesa saber más sobre el asunto sigue
este LINK
Sin seguir con tantos tecnicismos, vamos a ver quien en Internet habla de
"superficies, pistas y sectores", lo ponemos en Google entre comillas y
voilá! Sólo hay una página en toda la web que lo contenga (Como dijimos antes,
con el tiempo aparecerán todas las relacionadas con este examen en esa
búsqueda).
Este es el link directo a esa página:
http://inspeccion-uvmi6.iespana.es/inde9165.htm
Vamos a analizar esa página. ¡Qué curioso! Hay varios exámenes
tipo tests en esa página. Un test que dice fundamentos de informática 2,
casi al final de esa larga página, incluye exáctamente la misma pregunta.
Curioso el examen ése. ¿y si te lees el resto de preguntas de ese examen?,
ésta me suena, ésta también y ésa!
En resumen, comparando esa página con el examen real, nos encontramos con
estas sorprendentes coincidencias:
| PREGUNTA EN EXAMEN ANALIZADO | PREGUNTA EN TEST DE INTERNET | NOTA: | |
| Bloque 2. Número 5 | FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA. Diciembre de 2002. | 2ª del 1º grupo | Es el último examen de la página |
| Bloque 2. Número 9 | FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA. Diciembre de 2002. | 1ª del 1º grupo | Es el último examen de la página |
| Bloque 2. Número 2 | Basada en FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA. Diciembre de 2002. | 5ª del 1º grupo | Es el último examen de la página |
| Bloque 2. Número 1 | Fundamentos de Informática. Septiembre de 2002 (Segunda vuelta). | 3ª del 1º grupo | Es el penúltimo examen de la página |
| Bloque 2. Número 12 | TEST DE PÁGINA cartor.iespana.es | 54 | |
Ya tenemos el segundo punto a seguir para cuando te presentes a un examen de
oposiciones. Te memorizas todos los exámenes tipo test que te encuentres en
Internet, sin importar que sus respuestas sean lógicas.
Éstos son algunos links con tests gratis o exámenes reales y que conste que
no estamos desacreditando ninguno de ellos. De hecho, la mayoría son muy
buenos y libres de errores, pero de vez en cuando se les puede permitir
algún que otro error:
inspeccionumvi.iespana.es\ind12639.htm
www.testsadministrativos.es
www.kronox61.com\oposiciones
www.superfriki.com\oposiciones
cartor.iespana.es
Confirmamos entonces, que el
primer punto no fue una coincidencia, porque el segundo demuestra que muchas
preguntas se sacan de cualquier página de Internet que contenga tests.
Seguimos analizando poniendo en Google cada pregunta y nos encontramos con
más sorpresas. Resumiendo
| PREGUNTA EN EXAMEN ANALIZADO | PREGUNTA EN OTRO EXAMEN OFICIAL | |
| Bloque 1. Número 3 | EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 *alternativo | 32 |
| Bloque 1. Número 4 | Basada en EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 | 25 |
| Bloque 1. Número 5 | EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 | 26 |
| Bloque 1. Número 35 | EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 | 9 |
| Bloque 1. Número 41 | EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 | 11 |
Es curioso constatar en los foros de Internet que esas cinco preguntas y
alguna más han sido objeto de una gran polémica, porque hay quienes
consideran que no se basaban en el temario. Si quieres constatar más hechos
sobre este asunto y analizar las estadísticas de distribución de las
preguntas por temas sigue este LINK. Si consideramos
que las cinco preguntas anteriores corresponden al Tema 1, nos encontramos
con que es el tema del que se sacaron más preguntas con diferencia (ocho),
casi el 18% de los 14 temas del bloque 1º. (45 preguntas - psicotécnicos
aparte)
Pero se sigue analizando en Google y seguimos encontrando más sorpresas:
| PREGUNTA EN EXAMEN ANALIZADO | PREGUNTA EN OTRO EXAMEN OFICIAL | |
| Bloque 1. Número 8 | EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 *alternativo | 38 |
| Bloque 1. Número 27 | EXAMEN DE LA MISMA ADMINISTRACIÓN PERO DE 2003 (Adaptada a 2006) | 42 |
| Bloque 2. Número 4 | EXAMEN DE UNA COMUNIDAD AUTÓNOMA | 35 |
| Bloque 2. Número 7 | EXAMEN DE UNA COMUNIDAD AUTÓNOMA | 14 |
Ya tenemos el tercer punto. Te buscas todas las páginas de Administraciones
Públicas en dónde se hayan publicado exámenes de tu rama y te los memorizas
todos. Sobre todo te tienes que aprender las preguntas que hayan salido en
convocatorias anteriores de la misma Administración Pública aunque creas que
no tienen nada que ver con el temario del nuevo examen.
Cuando estás haciendo un examen,
¿no te suena que algunas preguntas las has visto en otro lado? En nuestro caso,
nos pasó con la pregunta 30 del bloque 2:
Nos comimos el coco durante horas con esto. Es hora de ordenar libros que
llevan varios días tirados por todos lados por prepararnos para el examen.
Al recoger el libro de tests de la editorial de la C, se enciende la
bombilla. "Puede que la hayamos visto en los tests del tema 1 del bloque 2.
Vamos a ver. No, no está pero nos suena haberla visto haciendo tests de
libros. Ah, ¡mira! el libro de la editorial de la M. A lo mejor estaba en
éste. Tema 1, página 191, la 1 no es, la 2 tampoco...página 192, página 193,
leemos una vez, leemos dos veces, leemos en ALTO: 9. Son características de la
escucha activa (señalar la proposición incorrecta)"
Si hay una, pueden haber dos, o tres, o ...DIEZ. Entre M y C, que fueron las
dos únicas editoriales que sacaron los temarios para estas oposiciones
concretas de esta Administración Pública, nos encontramos con esto:
| PREGUNTA EN EXAMEN ANALIZADO | PREGUNTA EN LIBRO DE TESTS DEL TEMARIO ESPECÍFICO PARA ESTE EXAMEN | |
| Bloque 1. Número 9 | EDITORIAL M | página 34, pregunta 30 |
| Bloque 1. Número 21 | EDITORIAL C | página 12-1, pregunta 3 |
| Bloque 1. Número 32 | EDITORIAL M | página 164, pregunta 5 |
| Bloque 1. Número 38 | EDITORIAL C | página 9-4, pregunta 12 |
| Bloque 1. Número 39 | EDITORIAL C | página 14-8, pregunta 28 |
| Bloque 2. Número 26 | EDITORIAL C | página 1-11, pregunta 40 |
| Bloque 2. Número 27 | EDITORIAL M | página 201, pregunta 15 |
| Bloque 2. Número 28 | EDITORIAL C | página 1-7, pregunta 26 |
| Bloque 2. Número 29 | EDITORIAL M | página 202, pregunta 21 |
| Bloque 2. Número 30 | EDITORIAL M | página 193, pregunta 9 |
Puede que haya más. Estamos analizando el origen de las
preguntas del psicotécnico. Si tienes libros de psicotécnicos, te
agradeceríamos que les echases un vistazo. También puedes mirar en bibliotecas.
Ya tenemos el cuarto y último punto. Cómprate los libros de tests basados en
el temario de tu oposición.
Conclusión: tenemos aquí los
cuatro mandamientos que se han de aplicar para estudiar un examen de
oposiciones y aprobarlo sin tener que empollarte grandes textos ni asistir a
academias.
LOS 4 MANDAMIENTOS PARA APROBAR LOS TESTS DE OPOSICIONES
|
Visto lo visto, les informamos que existen normas en las Administraciónes Públicas que rigen en todo el proceso selectivo. No se basa en la arbitrariedad. Esas normas tienen que estar especificadas en la convocatoria del examen. Sí, es ese texto que siempre nos saltamos al leer las bases, que si Ley no se qué y Ley no se cuánto. Lo deberíamos tener más en cuenta y leer las leyes adicionales en las que se basa la convocatoria. En el caso del examen analizado las bases son éstas:
BASES DEL EXAMEN ANALIZADO
Leídas todas esas leyes, nos llama la atención la Ley 2/1987, de 30 de marzo, de la Función Pública en su artículo 74“1. El Tribunal de selección designado en la convocatoria estará integrado por personal al servicio de las Administraciones Públicas, capacitado para enjuiciar los conocimientos y aptitudes exigidos y que, en todo caso, habrán de poseer titulación académica igual o superior a la exigida a los candidatos y que sean del área de conocimiento necesaria para poder enjuiciarlos y no estarán formados mayoritariamente por miembros de los Cuerpos objeto de las pruebas.
2. Los Tribunales de selección podrán disponer la incorporación a sus trabajos de asesores especialistas, quienes se limitarán al ejercicio de sus especialidades técnicas, actuando así con voz pero sin voto.
3. Los miembros de los Tribunales de selección son personalmente responsables del estricto cumplimiento de las bases de la convocatoria y de la sujeción a los plazos establecidos para la realización y valoración de las pruebas y para la publicación de sus resultados.”
Fuente: GobCan http://www.gobcan.es/libroazul/pdf/2046.pdf Aviso jurídico
Hemos procurado ser objetivos al exponer todo lo anterior, aunque nos hirviese la sangre al final de cada párrafo escrito. Exponer nuestro juicio sería alargar más esta página. Sólo me nos hemos basado en hechos reales y en lo que dicen las Leyes.
Nos consta que en ese examen hubo más preguntas que generaron polémica por considerarse mal redactadas o por no tener respuesta posible. En esta página sólo se analiza la procedencia de las preguntas para comprender porqué se aceptan ciertas afirmaciones, como las que se hacen en las preguntas de los puntos uno y dos.
¡Suerte a todos con las oposiciones y a aporobar!
P.D. Todos los hechos expuestos han sido descubiertos por una colectividad de personas. Cada uno ha aportado su granito de arena. Sobre todo nos sirvió lo que hemos estado leyendo en estos foros sobre el examen:
FORO 1 Notamos que en este foro están empezando a agruparse por la defensa de sus derechos, los opositores que pasan al segundo examen. Les recomendamos que antes de solicitar la repetición del primer examen en un recurso, lean los mensajes de este foro. De todas formas, se ha de tener en cuenta que se puede interponer un Recurso de Alzada por otras razones que no tienen porque implicar necesariamente la repetición del primer examen.
FORO 2 Accedan sólo para leer los mensajes anteriores. Nadie
está poniendo mensajes nuevos sobre el tema en este foro
FORO 3 El más activo sobre el tema. Notamos como el administrador de este foro ha dejado de censurar mensajes. Se habrá dado cuenta de que lo que se comenta en este foro es muy serio y de interés general. Si eres forer@ en éste o en cualquier otro foro, te recomendamos que no hagan acusasiones directas con nombre y apellido.
Deseamos expresar nuestro agradecimiento a tod@s l@s que han ayudado directa o indirectamente a demostrar los hechos, sin olvidarnos de l@s forer@s.